2020年看直播：何为教育直播？

线下教育虽然很普遍，但是在目前科技发达的今天线上教育才是主流，其中，教育直播应用得相当广泛，比如新东方在线、沪江网校等一些大型的教育机构，那么什么才是教育直播？优势？不足之处？值得做吗？今天小编一一为您解答。

1、什么是教育直播？

即教育机构或企业在互联网上注册一个域名，教师或教育类主播在这个域名上开设自己的直播间，在直播间内通过导播设备为学生进行实时教学直播，此域名即教育直播平台。

2、教育直播平台可以做成网页吗？

可以的。直播平台主要将界面分为网页形式、客户端形式和APP形式。但无论哪种方式，最终展现的界面都是差不多的，而且界面主要分为屏幕区、输入区和输出区，其中屏幕区占了一大部分区域，输入区就是学生们的评论等，输出区就是显示评论等信息。

3、做教育直播有什么优势？

打破时空限制。讲师开通直播间，学员们就可以在家里上课，不用专门跑去学校或者培训机构上课，同时直播间支持任意终端的连接，随时可以在线学习。

互动性更强。由于线下学生对老师会有一种敬畏之心，师生之间天然有距离感，而线上，因为双方都是处于屏幕外，就不会有线下尴尬的互动方式。线上实时互动，帮助学生快速解决疑问，老师也可以在线收集学生的意见，以调整下次上课节奏和课程安排，同时学生还可以进行送花、点赞等互动，教师也能及时的给出反馈，现场感较强。

录播功能支持回放。在讲师直播后，讲师可以一键保存录制视频，就可以对录播二次传播或帮助学生进行复习，同时还可以让错过课程直播的学生回看直播，使视频价值最大化。

具备社交性。如果讲师讲的课程讲得很好，学生可以讲其设置为关注或者加为好友进行更加深入的学习，也可以通过直播在线认识志同道合的朋友。

将知识传播得更广。每一个优秀的课程在这里都得到了最大化的传播，对于提高国民的整体文化素养有着潜移默化的重要作用。

4、不足呢？

教学效果不如线下。这是因为教育直播兴起的时间也不长，还处于发展阶段，其教学效果比不上线下。

直播平台会出现卡顿等情况。大部分直播都会出现卡顿情况，这大多是因为当前的网络环境不能支撑教育直播的运行，一般会出现教师授课PPT展示的不连续，影响了整个课堂的连续性。并且伴随着视频使用的越多，卡顿现象越明显。

直播课程的效果评估标准没有明确。尽管很多直播课程差强人意，但是却没有一个标准来检验优劣，如果是按照线下的效果来考核的话，对教师作出的全面评价结果大多是不尽人意，没有客观评估标准，也就难言口碑营销。

直播课程单一。直播课程没有线下那么丰富，也就不能形成理想状态中的线上线下相结合，直播录播相结合，直播课堂和考试作业系统相结合等多个教育形态和工具的有机结合，也就难以实现理念中的讲堂效果。

教师教学质量参差不齐。很多直播平台没有相应的教师管理委员会来监控教师的教学质量，这也是线上教学质量口碑始终难言的主要原因之一。

随着科技的发展，教育直播会完善好技术上的不足，而教学上的不足则需要教育机构去思考，总的来说，目前入局教育直播不亏，占尽先机总比后来补上更好。

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