教育部:加强职业技术师范院校建设

  教育部今日召开新闻发布会,介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成效。教育部教师工作司司长任友群在回答人民网记者提问时表示,相比于非常完备的基础教育师范体系,职教师资培养方面还有一些短板,要加强职业技术师范院校建设。

  任友群指出,职教教师队伍,跟基教和高教教师队伍比,是一支相对年轻的队伍,50岁以下的专任教师占比达到80%,不管是中职还是高职,中青年正成为职业教育教师队伍的骨干力量,“双师型”教师占比达到了55%,超过了占比过半的要求。

  任友群表示,职业教育教师队伍建设是系统工程,也是长远大计,接下来教育部将紧跟职业教育改革步伐,加强顶层设计,瞄准四方面重点方向持续发力。

  一是进一步提高职教教师标准体系的规范性。完善职业教育教师准入制度,对职业教育教师资格体系框架进行整体设计,突出职教特色。职业教育有属于自己的类型特色,要修订完善职教教师和校长专业标准,出台“双师型”教师认定指导意见,完善教师招聘、职务评聘和绩效考核评价标准。

  二是进一步增强职教教师培养体系的开放性。要加强职业技术师范院校建设。职业技术师范院校是一类具有特殊性的学校,社会关心还不是很够,要优化布局结构,探索职业技术教育专业师范生学历提升模式。要支持综合性大学和工科类大学承担职教师资培养任务,创新政府、行业、企业、学校多主体协同参与职教教师培养模式。

  三是要进一步强化职教教师高质量发展的专业性。要持续实施职业院校教师素质提高计划,调整和认定一批校企共建的“双师型”教师培训基地和教师企业实践基地。持续实施“职教国培”示范培训项目,高端引领、打造样板,推进全国职业院校教师教学创新团队建设,启动职业院校名师、名匠、名校长培育计划。职教师资高质量发展必须要跟行业、产业、企业进行深度融合,特别是一些头部企业,希望它们更多参与到本行业职教师资培养培训的环节中来。

  四是要进一步提高校企人才双向互动的流动性。教育部正在修订完善兼职教师管理办法。持续开展兼职教师特聘岗位计划,探索行业企业高端人才引进机制和支持机制。现在正在努力把银龄计划覆盖到职业教育,职业教育领域一些退下来的老专家、老工匠,要发挥他们的作用,成为一事之师、一技之师。


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