强化课程建设探索资源共享新模式 网校系统课程该如何选择？

　　厦门大学认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、关于数字中国建设的重要指示精神，把信息化建设作为推动学校高质量发展的重要战略抓手，持续强化系统设计、多元投入、课程建设、教师培训等工作，推动信息技术与教育教学深度融合，积极探索信息时代教育治理和人才培养新模式，努力推进数字化转型，赋能学校事业高质量发展。

　　强化课程建设，探索资源共享新模式。坚持“提升高阶性、突出创新性、增加挑战度”的标准，打造一批课程应用与教学服务相融通的线上线下混合式“金课”，构建国家级、省级、校级三级教学资源建设体系。建成22门国家级精品资源共享课，10门教育部精品视频公开课，63门省级、222门校级线上一流课程。强化网络课程建设，建成263间支持线上线下同步直播授课的多功能教室，推进113门慕课在中国大学MOOC开课，共计开设870期，总访问量达2718万人次。建强网络课程资源库，保障疫情期间4000余门课程的线上教学，确保学生学习不延期、质量有保障。运用新技术、新手段，发挥学科优势，支持中西部地区高校教师进修培训。

　　网校课程包括很多不同的科目，有些是学习语言的，有些则是关于计算机技术的。但是总的来说，网校的课程大致可以分为以下几类。

　　网校系统课程分类

　　1、基础课程

　　这些课程主要是为了帮助学生掌握一些基本的理论知识，包括数学、物理、化学、生物和历史地理等。

　　2、计算机课程

　　对于想要学习计算机相关专业的学生来说，这部分课程就显得非常重要了。通常情况下，这些课程会从基本的计算机操作开始，逐步深入学习相关的理论知识。

　　3、外语课程

　　对于想要学习外国语言的学生来说，这部分就显得非常重要了。在这里面，不仅包括一般的外国语言(如英文、日文、韩文)，还包括一些特定方向的外国语言(如商务英文)。通常情况下，这部分内容会逐步增加难度，从而帮助学生逐步提高水平。

　　4、其他专业课程

　　除上述三大部分之外，还有一些其他特定领域或者特定方向的专业课。例如会计、金融、法律、教育、心理学和新闻传播等。

　　网校系统选课方法

　　网校系统通常开设语言、计算机、商务、外语、兴趣生活等各类专业课程。高校和专业培训机构的网校课程开发得越来越完善，也提供了更多的选择。这对于想要进修的人来说是一件好事，但是对于在选择上犯愁的人来说可能会适得其反。

　　首先，应该考虑自己的兴趣和目标，这样才能选择出适合自己的课程。如果只是想随便学习一些东西，那就从大家都学习的公共课开始吧。然而，如果你已经有了学习目标，那就应该根据目标来选择课程。

　　此外，应该还要考虑到学习方式和时间安排问题。如果你是一个“无法集中注意力”或“上课效率低下”的人，那么在补习或者重修一门必修课时效果会好得多。因此，在选择道具课程之前就要慎重思考一下。