疫情常态化下，在线教学有何利弊之处

随着疫情常态化发展和在线教育模式的大规模普及，信息技术地位由教学辅助手段变为必备基础资源，可以说反向促进了信息技术的发展，尤其是在科研和教育领域。为帮助教师和学生在疫情居家时期适应线上教学、保证学习质量，多种教育平台相应出现，并在使用的过程中不断完善和改进，目前的教学平台能够提供授课、发言、课程回顾、科普等多种功能。未来，人工智能和大数据也会融合到教育产品中，推动教育产品的升级和教育资源的普及。

当突如其来的新冠疫情再次打乱了学校的开学计划，不能如期开学时，孩子们怎么上课成了一个难题，俗话说：车到山前必有路，船到桥头自然直。老师们的在线直播授课成了这个时期最好的选择，小时候常常想如果不去学校就能在家里听老师讲课那是多么不可思议的事情啊，没想到今天的孩子们是在这种情况下被迫在家中接受网上授课的，从来没有直播过的我，竟然也能面对镜头侃侃而谈了，我为自己的进步感到兴奋，同时，也对自己的这份教师职业有了敬畏，不管再困难，孩子们停课不停学！疫情带给我们疾病，但是也逼迫我们更快的成长起来，通过这段时间的直播授课，感受到线上教学相对于传统教学来说，有优势也有不足，各种利弊在这里做个分析：

线上教学时间比较自由，学生随时可以看回放视屏，学习时间也能自由掌握，这是令家长和老师都感到愉悦的事情；教学空间比较自由，只要有网络的地方学生就可以学习，不用固定在教室里，这点刚好适合当下的疫情阶段；经历了春季开学的网课实践后，我们也感受到线上教学相对于传统教学来说，也存在以下问题：1. 师生不能互动，也就不能及时掌握学生的学习状况，学生的问题也不能及时得到解决，教和学失去了链接；

2. 教师无法进行课堂的管理，学生如果不自律也无法纠正，多数成绩不好的学生主要是因为不自律导致，线上教学要靠学生的自律和家长的监督，如果做不到这两点学习的效果就会很不理想；

3. 隔着屏幕，老师无法与学生共情，孩子不同于大人，大人学习知识的目的性是很强的，所以会强迫自己去学习，孩子如果没有了老师面授的表扬和鼓励，学习的积极性和学习探究的兴趣会减少很多，因此，课堂教学的优势就在于老师与学生心灵的交流、鼓励以及同学之间的竞争是可以感受到的，能很大程度刺激孩子学习。