新冠疫情下的线上线下教育，我们该如何正确看待？

当前疫情形势严峻复杂，大家切莫放松警惕，新一代变异株“德尔塔”病毒传染性和毒性都有所增强，为精准做好“外防输入、内防扩散”疫情防控工作，有效控制和降低疫情传播风险，确保广大师生及家长生命安全与身体健康，我们必须在做好个人防护的同时，也时刻做好线上开课的准备。那么我们该如何正确的看待线上线下教育呢？今天小编就和大家简单聊聊。

传统的教育主要以面对面的形式为主，疫情的发生，让我们对传统教育进行了反思，疫情背景下的线下教育应该何去何从。疫情横行但没有阻断我们教育的步伐，利用我们现有的资源，我们展开了线上教育。随着线上教育的展开实施，我们发现了些许弊端，这也给了我们线下教育提供了突破口。线下教育应该注重培养学生的自制力，假期学生习惯的培养，形成教师引导、学生主导，由逼迫学生学习变成学生想要学习的好习惯。不管是哪种教育形式，对于学生的各方面发展都是有利无害的，现在就是自主学习的社会。当然，线下教育应该结合互联网，利用我们现有的资源，社会发展趋势一变再变，如果我们还沉浸在传统的教育模式里面，我们的教育将无法立足，教育本身就有创造的功能，我们的教育也该相应的做出改变，从而适应社会的变化，培养适应社会的高质量人才。

疫情的发生，我们已经感受到线上教育带给我们的便利，相应的，我们也可以体会到线上教育的弊端，我们一起来看线上教育的两面性。首先看线上教育的优点，线上教育突破传统教育地域性的限制，只要有网络随时随地就可以进行网络课堂，进行线上指导，丰富了教学模式，激发学生的学习兴趣，利用互联网知识点可以更加直观、形象的传达给学生，也让学生可以体会到学生的乐趣。不再那么枯燥的进行课堂学习。再者线上教育也有弊端，线上教育就是一面镜子，线上教育学生更容易脱离老师的“监视”。放飞自我，教学反馈效果差，作业提交以及课堂知识的掌握情况不理想，老师也不能很好的掌握学生的具体情况，关于自己教学计划可能不能如期进行，考试训练可能也会借助网上APP进行答案搜索，不能起到良好的训练效果。当然线上教育对于自主性比较好的学生来说，就是一次捷径弯道超速，所以自主性还是很重要的，培养良好的学习习惯目前来说应该摆在重要位置。