什么是K12教育？k12教育的现状和前景分析

　　K12是kindergarten through twelfth grade英文缩写，是一种教育类专用名词，是学前教育至高中教育的缩写，现在普遍被用来代指基础教育。

　　一方面k12培训机构破坏了学校作为教育主阵地的作用。

　　校外培训机构不仅干扰了学校教育的教学进度，而且破坏了学校正常的教学生态，甚至头部机构垄断了部分老师等教育资源，这个对于学校教育发展是极不利的，国家会失去调控能力，进一步恶化会打破了教学资源平衡和公平机制;

　　尤其是近年来资本驱动，给培训机构带来了教育的大跃进，直接威胁到了学校教育的主体地位。

　　还有就是很多培训机构不尊重教育规律，或急功近利、拔苗助长，或利用人性弱点大行应试技巧。

　　国家限制和规范培训机构，不仅要维护学校的主体地位，还有确保教育方式符合国家教育理念，更要把教育资源重新掌握在国家手里。

　　另一方面k12培训机构近年的猛烈攻势，增加了普遍家庭的育儿压力，带来了诸多社会问题需要政策出面解决。

　　对于家长而言，一面要应对学校布置的作业批改和监督学习的任务，另一面是被培训机构置于鸡娃的境地，往往极度焦虑、身心俱疲;而孩子学习压力更大，放学后要参加各种培训来「军备竞赛」，不仅没有时间休息，还变成了家长的「钞票粉碎机」。

　　并且一些不良培训机构的「恶劣声誉」和「跑路行为」，给社会带来了不良影响。这些问题社会反响强烈，作为国家层面肯定都要管。

　　教育涉及国计民生，尤其是放开三胎政策后，从顶层设计上，国家肯定还是希望教育的政策能够刺激到生育的。

　　那这时候高昂的教育成本和高压的教培态势，肯定不是国家提倡的。国家要减负，除了给学生作业减负，还学生休息的权利和身心更健康的成长，更要给家庭提供宽松的生活和教育环境。

　　当然教育资源不均衡以及学生寒暑假时间安排等实际问题，还是需要有明确办法解决。