从“颠覆”到“融合”，7年在线教育

2013年作为网络教育的第一年，对整个教育行业意义重大，为教育行业打开了资本之门。然后网络教育迎来了第一波资本热潮。即使面对2015年资本的寒冬，教育行业以其健康的现金流和抗风险的逆周期能力，在短暂的经济低迷中依然能够迅速吸引资本的注意力，教育行业在“寒冬”中的投融资热情并未熄灭。投资者和企业家在不断变化的环境中不断进化，公司的投资逻辑和盈利能力、造血能力被置于更加重要的位置。现在资本在推动教育行业向AI和大数据大步迈进，“钱荒”似乎对教育行业的投资热情并没有太大影响。那么这七年网络教育发生了哪些变化呢？

数据显示，2014年中国网络教育市场规模超过1000亿元，到2017年，中国网络教育市场规模已增至2000多亿元，达到2089.1亿元。实现这个目标只用了三年时间。一位投资者曾说：“经济环境越差，越多人愿意投资教育、医疗、娱乐等反周期、反周期领域的项目。而且教育行业的现金流比较好。从一级市场投资来看，风险比较低，大家都愿意投资。”经过16年的投融资高峰，到2019年，教育行业的融资事件数量明显呈下降趋势。即使在2019年，融资事件也只有332起，与去年同期相比接近50%，达到47%。融资事件连续三年减少，18年减少21%，17年减少10%。投资浪潮逐渐退去，资本市场回归理性，行业轨道也迎来寒冬。如何突破僵局下的冻土，成为教育行业最大的问题。

资本加速了行业的发展，我们也看到了网络教育发展的负面影响。教育既注重结果，也注重过程。大量的融资使得网络教育企业过于注重产品用户数量和用户活动的指标，运营重心转移到市场规模的扩张上。在这个过程中，忽略了“长远思考”的商业调查，包括教学质量和产业供应链方向的积累。在线教育用户没有得到充分培养的情况下，资本的涌入让大量机构追随，加剧了从蓝海到红海的市场转型。

另一方面，2013年在线教育第一年，资本市场涌入，2014-2015年教育行业投融资事件增速近乎疯狂，与当前行业形势形成鲜明对比，令人心酸。一方面是资本市场的疲软和理性，另一方面是走在轨道前列的企业市场竞争压力急剧增加的结果。在整个在线教育行业的发展受到资本、模式创新、模式验证的推动后，行业的成熟进入了一个新的阶段，一个有着在线教育理念的ppt能带来资本的时代一去不复返了。网络教育的马太效应开始明显，既无盈利模式也无资本背景的机构举步维艰，逐渐被市场淘汰，资源更倾向于龙头企业。

随着互联网对教育行业的不断渗透，他们相互借鉴，融合升级，我们的学习和教学场景逐渐突破时间和空间的限制，获取知识的方式变得更加灵活多样。线上教育和线下教育也经历了不断的碰撞和摩擦，最终达成共识：线上教育不会颠覆线下教育，线下教育也不会消亡。二者相辅相成，最终相互融合。在融合的过程中，教育行业的底层技术、商业模式、获取客户的手段甚至教师的教学方式都在互联网的影响下发生了巨大的变化。