线上教育推动教育教学模式的创新和发展

从实践上来看，虽然这次大规模的线上教育暴露出了一些问题，但也有力的支持了全国范围的“停课不停学”，成效巨大。这次大规模线上教育的实践，意味着我国可能正在经历一个全球最大的信息化基础设施升级改造工程和一个师生信息素养提升培训工程，一次全球最大的信息化教学社会实验和一次开放教育资源运动，对运用信息化手段推进教育教学方式改革具有革命性的意义，最重要的是极大地促进了教育观念的转变。这是一次教育理念的大检阅、课堂革命的大契机、线上教学的大培训、校际教研的大协同，它可能引发“蝴蝶效应”，进而推动中小学学习模式的“革命”。

线上教育有助于拓展课程资源优化教学设计，推动教育教学模式的创新和发展。在这次大规模线上教育行动中，有很多老师自发地了进行了各种各样的教学创新。比如，有老师引入优质的慕课资源，作为线上课程的补充，拓展了课程的资源。有老师在呈现课程材料中适当加入了视频、图片和音效等，吸引了学生的注意力。还有老师通过弹幕的形式，强化了学生的课堂参与和互动，优化了课程的教学效果。还有大学老师将点数、徽章、排行榜等游戏化元素应用到了课堂教学中，也有小学老师组织学生在家里开展游戏化学习的活动，这些提升了课程的趣味性，激发了学生的学习动机。

事实上，在这次疫情之前，全中国的教育技术及相关学科研究者和一线教师已经开展了无数的基于信息技术的教育教学创新实验，从技术、学习方式等不同维度进行了各种各样的创新，希望改变传统教学中以课堂灌输为主的方式，推动学生主动学习并积极思考，实现课堂模式变革。