2022教育数字化转型还需要借助在线教育平台吗

近日，国务院和意大利教育部等11个部门共同发布了关于促进在线教育健康发展的指导意见。

指导意见指出，在线教育是教育服务的重要组成部分。在线教育应以中国特色社会主义思想为指导，充分贯彻党的教育政策。 创新教育组织的基本任务丰富了现代学习模式，加快了学习型社会服务的建设。

指导意见明确指出，到2020年，在线教育的基础设施建设将得到很大改善。 现代信息技术，如互联网大数据人工智能，在教育领域得到了广泛的应用。 到2022年，现代信息技术与教育在资源和服务标准体系的建立取得了重要进展。

建议扩大网上教育资源的供应。 第一，鼓励社会组织网络教育机构支持网络公司和网络教育机构充分开发新兴教育需求，以满足各种教育需求。 第二，促进学校增加在线教育资源的研发和共享，加快在线和离线教育的融合，扩大高质量教育资源的辐射面。 第三，实施高质量的在线课程，培养高质量的网络教育资源。 第四，鼓励职业院校、普通高校、科研院所等密切合作，促进网络教育产学研的综合发展。 第五，鼓励普通高校根据社会需要和办学特点，加强相关专业建设和在线教育人才培养。

指导强调需要建立支持网络教育发展的政策体系。 第一，完善在线教育准入制度，建立标准化准入制度。 第二，加强基础设施建设，促进教育领域现代信息技术的大规模应用，加快教育网络建设，使所有学校在2022年进入一个快速稳定的互联网。 第三，实施金融支持政策，引导政府完善在线教育资源和服务制度。 第四，鼓励金融机构开发符合网络教育特点的金融产品，利用各种融资渠道支持网络教育的发展。 第五，完善网上教育知识产权服务体系，建立公平竞争的市场秩序。

指导要求形成多种在线教育管理服务模式。 第一，保护消费者权益，明确网上教育服务规则，开辟消费者投诉渠道。 第二，创新网络教育的管理和服务模式，以加强实时监测和风险预警。 第三，加强部门的合作监督，增加网络教育机构与部门之间的数据共享。 第四，支持网络教育行业的组织建设，加强行业自律，引导行业的健康有序发展。