促进职业院校教育信息化落地实施 助力在线教育培训授课

　　11月28日讯 “新时代职业院校劳动教育体系建设与实施专题研讨会”于2022年11月26日下午在北京举行。会议探讨构建体现时代特征的具有综合性、实践性、开放性、针对性的职业院校劳动教育体系。本次会议由中国陶行知研究会行知“一带一路”国际职业教育专业委员会联与教育部职业院校文化素质教育指导委员会劳动教育研究院共同主办。

　　李斌先生指出，职业院校的劳动教育是一个当下热度非常高但操作起来又难度很大的一个话题。在新时代背景下组织这样一个研讨会具有重要的现实意义和深远的历史意义。他说，职业教育的人才培养目标是为经济社会发展培养高素质劳动者和技术技能人才，指出劳动教育的最终目的是人的健全发展。他阐述了陶行知先生的教育思想和爱满天下的大爱精神，提出认识来源于实践，实践是认识的基础。他说，职业教育从业者面临着巨大挑战，肩负着重要历史使命，教育工作者要坚守教育初心，守正创新，大力弘扬陶先生捧着“一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。

　　以“数字化”作为关键词，从资源、场景、组织、个人服务四个层面，对职业院校教育信息化落地实施可能遇到的困难与挑战进了分享。他说。资源数字化的核心是院校的内容制作形成不依赖专业技术公司的自主能力，而场景数字化的最大挑战则是需要对线下、线上、考试等大量的传统教学场景，进行平台级闭环改造。他提出，组织数字化建设是实现开放、自主的社交、创作环境，并充分鼓励原创内容的分享;个人服务数字化需要解决的关键问题是对线上内容的精准推送，以及面向学生就业的岗位测评。

　　现在，人们对在线教育给予很大的关注，不管是自我提高，还是对孩子的教育，虽然传统的线下教育有一定的局限性，但很多人都是通过在线教育来学习，而这时就有许多机构进行在线教育培训授课，这时他们就需要进行网校系统软件开发需求，那么网校系统开发有哪些要求?下面为大家介绍一下。

　　要求一：功能需求

　　在进行网校系统软件开发的时候，你必须保证企业开发出来的系统管理能够有效满足不同用户的使用功能需求，只有通过这样的系统才能够发挥它应有的作用与价值，从而学生能够保证网校可以正常的运行，所以这一点必须要满足社会要求。

　　要求二：运行稳定性

　　对于一个大型的网校系统而言，在运行的过程管理当中必须要注重企业自身品牌形象的提升，所以在数据进行分析在线社会教育信息系统设计开发的时候，必须要开发出稳定性较强的系统，这样在使用的时候才不容易出现瘫痪或其他的一些学生不良影响情况，从而不容易在用户自己心目中留下不良印象，这样才有利于网校的发展。

　　要求三：进一步完善和优化

　　这也是网校系统开发的重要要求，因为对于任何系统来说，在完成开发后，虽然可以满足现阶段使用的需求，但需求会随着时间的发展而变化，那么在这种情况下必须优化和改进系统，所以开发系统也必须能够进行优化和修改。