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科汛网校系列（源码部署）培训考核系列（源码部署）科汛云开店SaaS平台共识：继续教育应是最个性化的学习
眼下风靡全球的慕课、微课、翻转课堂、在线课堂等，已经让人们体验到新技术给教育带来的改变。
“这些新生事物虽然不是很完善，但却有很强的生命力，它一定会改变我们的教育。”中国教育发展战略学会终身教育委员会副理事长、清华大学教授严继昌对眼下“慕课热”应用在继续教育中，有着冷思考， “好的技术归根到底还要为教育服务，好看不中用是在浪费钱财和精力。”他认为慕课等技术只承载了部分“教”的信息，而不是教学过程的全部，需要加强学习支持服务。因为教育的核心是人。
而大数据不仅是一个强大的工具，更是一种思维方式，它把“开放”“互动”“参与”的互联网精神注入对人的教育中。
“大数据让我们能够记录学习的全过程，破解过去不可能发现的学习问题，甚至预测今后的学习方向，真正让教育可以实现‘私人定制’，这尤其适用于继续教育。”天津大学继续教育学院闫婧怡老师的观点是，大数据时代的继续教育，将成为一门实实在在的实证科学。
“基础教育面向的都是中小学生，学习目的大致相同，还有统一的教育大纲和考试要求的框框；而继续教育不同，每个在职学习的人都有各自具体的、千差万别的学习需求和目标，那么大数据可以让学习成为个性化的一件事。”
在线教育，通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。从近几年开始，一直处于行业的风口浪尖，是炙手可热的创业方向。一些传统的教育机构、新兴互联网企业，都在探索在线教育的最佳模式，拿钱砸平
胶东在线10月12日讯(记者张倩)近日，记者从烟台教育局召开的基础教育综合改革新闻发布会上获悉，《市委办公室、市政府办公室关于推进基础教育综合改革的实施意见》已出台。《实施意见》对全市基础教育综合改
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