
(中关村科技园区海淀园管委会副主任黄英)
汤敏:互联网教育下的终身制学习新时期的到来
国务院参事、友成企业家扶贫基金会常务副理事长汤敏在大会上表示,互联网教育已得到大众的充分认可,投资金额屡创新高。人类技术进入了一个非凡时期。科技的迅猛发展使工作效率提高,替代了人类的工作职能,同时也给人类带来了危机意识。未来人工智能是否会代替人类,将是科技时代带来我们需要深度思考的问题。汤敏从此议题出发提出终身教育理论,认为学习不是某一时期的事情,而应是贯彻一生的习惯。当今的教育只以文凭为目的,而终身教育则是以教育本身为目的。终身教育的传播方式是以互联网为媒介,带动较大规模的学生们用碎片时间进行学习与实践的新师徒制学习。这一模式的好处在于不受时间,地点,资金的局限,顺应时代快速发展的趋势。也使一些资源匮乏的地区,更加便捷快速的得到优质的资源。在人类社会发生巨大变化的当下,我们已经进入人工智能的重要变革时期,人们通过终身制教育的互联网教育的新时期已经到来。

(国务院参事、友成企业家扶贫基金会常务副理事长汤敏)
曹志祥:以互联网为主导的教育模式是否适应当今社会
教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥认为教育的普及和落地需要装备和技术来支撑、辅助和促进。他提出在互联网+教育的思维下,应有主次之分。认为当今教育机构做的事情大多是基于“教育+互联网”而非“互联网+教育”,教育的本质没有变。在互联网下的教育,如果还只是面对电脑死板地学习,就不是教育而应叫做训练,教育和培训、训练有着本质的区别。他指出目前在中国需要的是“教育+互联网”,还没有达到“互联网+教育”的程度,应着重让互联网辅助的当今的教育,在教育本质不变的情况下,通过技术手段的扩展,让装备改变教育。
在《李丰 X 刘常科:这些年K12教育的水深和火热》中,我们以 K12 教育企业为例,探讨教育机构良性发展的前提:创始人能够较好地平衡理想和商业化;保证高质量内容供给,形成良好品牌;调动学生学习兴趣;
摘要: 本文试图从最直观的财报、投资等公开数据进行解析,一窥中国在线教育行业这些新动势。题图来自:视觉中国步入2017年,整个中国教育信息化以及互联网教育行业呈现出一片繁荣的增长态势,市场出现了估值发